得到一個聰明的孩子是幾乎每一對父母的希望。聰明孩子的前提取決于胎兒期大腦的發育情況。

　　受孕后的第20天左右，胚胎中已有大腦原基存在；

　　妊娠第2個月時，大腦里溝回的輪廓已經很明顯；

　　第3個月，腦細胞的發育進入了第一個高峰時期；

　　第4-5個月時，胎兒的腦細胞仍處于迅速發育的高峰階段，并且偶爾出現記憶痕跡；

　　從第6個月起，胎兒大腦表面開始出現溝回，大腦皮層的層次結構也已經基本定型；

　　第7個月的胎兒大腦中主持知覺和運動的神經已經比較發達，開始具有思維和記憶的能力；

　　第8個月時，胎兒的大腦皮層更為發達，大腦表面的主要溝回也已經完全形成。

　　據有關報道，胎兒的腦從妊娠6個月起就已具有140億個腦細胞，也就是說已經基本具備了一生中所有的腦細胞數量。其后的任務只是在于如何提高大腦細胞的質量，若想再腦細胞的數量已經無法再增加了。胎教的意義其實很早就開始了。

　　猜猜看，爸爸媽媽誰的遺傳大

　　相貌是父親遺傳的大。據美國心理學家的解釋，可能由于父親給予子女遺傳上的特征，使嬰兒的臉無論怎么看都更像父親。這位科學家進一步解釋說，這也是人類“自�！北灸艿囊环N體現，因為誰是母親毫無疑問，而誰是父親卻沒有這么肯定，所以必須像父親，這樣對嬰兒有利，也可以鼓勵父親投入更多的愛。

　　身高是母親的遺傳大。在營養狀況下的前提下，父母的遺傳是決定孩子身高的主要因素，其中媽媽的身高尤其關鍵。媽媽長得高，孩子也大多長得比較高。

　　智力是母親的遺傳大。就遺傳而言，媽媽聰明，生下的孩子大多聰明，如果是個男孩子，就會更聰明。這其中的原因在于，人類與智力有關的基因主要集中在X染色體上。女性有2個X染色體，男性只有1個，所以媽媽的智力在遺傳中就占有了更重要的位置。

　　性格是父親的遺傳大。有一位專家提出，父親能傳授給女兒生活上的許多重要的教訓和經驗，使女兒的性格更加豐富多彩。

　　超常兒童的產生

　　一項調查發現，中國科技大學少年班八屆282名學員中，60%都出自于良好家庭教育的知識分子家庭。為此，有人將超常兒童的產生歸納為三類：

　　第一類是他們具有優秀的遺傳素質，基本由遺傳決定的。

　　第二類是一般遺傳素質加上良好的教育，是后天因素促進了遺傳因素的表達。

　　第三類是優秀的遺傳素質加上良好的后天教育。

　　可見，優生優育應該同教育并舉，提高人類的遺傳素質和創造優良的條件，才可能開發出更多更好的智力資源。